تمنع قوات أركنساس "ليتل روك ناين" من دخول المدرسة الثانوية المنفصلة

تمنع قوات أركنساس

استعان حاكم أركنساس أورفال فوبوس بالحرس الوطني لمنع تسعة طلاب أمريكيين من أصل أفريقي من دخول المدرسة الثانوية المركزية في ليتل روك. حاصرت قوات الميليشيا المسلحة في أركنساس المدرسة بينما هتف حشد غاضب من حوالي 400 من البيض ، وهددوا بإعدام المراهقين الأمريكيين من أصل أفريقي الخائفين ، الذين فروا بعد وقت قصير من وصولهم. اتخذ Faubus الإجراء في انتهاك لأمر فيدرالي لدمج المدرسة. مهد الصراع الطريق لأول اختبار رئيسي لقرار المحكمة العليا بالإجماع عام 1954 في براون ضد مجلس التعليم في توبيكا أن الفصل العنصري في المرافق التعليمية غير دستوري.

اقرأ المزيد: لماذا أرسل أيزنهاور الطائرة رقم 101 المحمولة جواً إلى ليتل روك بعد قضية براون ضد المجلس

القرار التاريخي ، الذي وضع حدًا للتسامح الفيدرالي للفصل العنصري ، تعامل على وجه التحديد مع ليندا براون ، فتاة أمريكية من أصل أفريقي حُرمت من الالتحاق بمدرستها الابتدائية المحلية في توبيكا ، كانساس ، بسبب لون بشرتها.

في عام 1896 ، حكمت المحكمة العليا في بليسي ضد فيرجسون أن أماكن الإقامة "المنفصلة ولكن المتساوية" في عربات السكك الحديدية تتوافق مع ضمان التعديل الرابع عشر للحماية المتساوية. تم استخدام هذا الحكم لتبرير الفصل بين جميع المرافق العامة ، بما في ذلك المدارس الابتدائية. ومع ذلك ، في حالة ليندا براون ، كانت المدرسة البيضاء التي حاولت الالتحاق بها أفضل بكثير من بديلها الأسود وأميال أقرب إلى منزلها. تبنت الرابطة الوطنية لتقدم الملونين (NAACP) قضية ليندا ، وفي عام 1954 براون ضد مجلس التعليم في توبيكا وصلت إلى المحكمة العليا. قاد المحامي الأمريكي من أصل أفريقي (وقاضي المحكمة العليا المستقبلي) ثورغود مارشال الفريق القانوني لبراون ، وفي 17 مايو 1954 ، أصدرت المحكمة العليا قرارها.

في رأي كتبه رئيس المحكمة العليا إيرل وارين ، قضت أعلى محكمة في البلاد بأن مبدأ "منفصل ولكن متساوٍ" غير دستوري في قضية ليندا فحسب ، بل كان غير دستوري في جميع الحالات لأن الفصل التعليمي ختم شارة الدونية المتأصلة على الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي . بعد مرور عام ، بعد سماع الحجج المتعلقة بتنفيذ حكمهم ، نشرت المحكمة العليا مبادئ توجيهية تطالب أنظمة المدارس العامة بالتكامل "بكل سرعة متعمدة".

في عام 1957 ، جاءت المواجهة الكبرى الأولى بشأن هذا القرار عندما حاول الطلاب الأمريكيون من أصل أفريقي دمج المدرسة الثانوية المركزية في ليتل روك. بعد أن حاصر الحاكم فوبوس المدرسة بقوات الحرس الوطني في أركنساس ، نشبت مواجهة مع المسؤولين الفيدراليين. في 24 سبتمبر ، أرسل الرئيس دوايت أيزنهاور 1000 جندي أمريكي إلى ليتل روك. في اليوم التالي ، دخل الطلاب الأمريكيون من أصل أفريقي تحت حراسة مدججة بالسلاح. كانت الحلقة بمثابة حافز لدمج المدارس الأخرى المنفصلة في الولايات المتحدة.

اقرأ المزيد: قصة فيلم Little Rock Nine الشهير "Scream Image"


ليتل روك ناين

استخدم هذا السرد مع قصة جاكي روبنسون ، ومتنزهات روزا ، ومارتن لوثر كينغ جونيور ، ورواية مقاطعة الحافلات في مونتغومري ، وسرد مقتل إيميت حتى ، وحساب روزا باركس آند # 8217s لمقاطعة حافلة مونتغومري (مقابلة إذاعية) ، أبريل 1956 المصدر الأساسي لمناقشة صعود حركة الحقوق المدنية للأمريكيين من أصل أفريقي قبل عام 1960.

وافق الأمريكيون السود بأغلبية ساحقة على قرار المحكمة العليا بالإجماع لعام 1954 في براون ضد مجلس التعليم. في حل دعوى قضائية رفعها الفريق القانوني لـ Thurgood Marshall & # 8217s NAACP ، حظر حكم المحكمة & # 8217s في القضية الفصل في المدارس العامة ، إلى حد كبير على أساس الضرر النفسي والعاطفي الذي ألحقه بالأطفال الأمريكيين من أصل أفريقي. لكن الحكم أعاقه الأمر التنفيذي الصادر في مايو 1955 ، والذي أعلن بشكل مشهور أنه يجب على المدارس العامة إلغاء الفصل العنصري & # 8220 بكل سرعة متعمدة. & # 8221 ردًا على ذلك ، أطلق دعاة التفوق الأبيض حملة عبر جنوب & # 8220 المقاومة الهائلة & # 8221 بقيادة بواسطة حركة المجلس White Citizens & # 8217 وحركة Ku Klux Klan التي تم تنشيطها. كان لدى هذه المعارضة الشرسة الآن متسع من الوقت لتعبئة قواتها ، مع الدعاوى القضائية والمقاطعات المدعومة بالإرهاب.

احتشد المتظاهرون البيض ضد دمج مدارس ليتل روك في مبنى الكابيتول بولاية أركنساس مع لافتات تقارن الاختلاط العرقي بالشيوعية.

كانت العائلات السوداء متفائلة على المدى الطويل لكنها كانت تخشى المدى القصير ، خوفًا من الانتقام العنيف لجهود الاندماج. في ليتل روك ، أركنساس ، بعد فترة وجيزة من بنى القرار ، تعرضت ميلبا بيلز البالغة من العمر 12 عامًا للاعتداء في طريق عودتها من المدرسة إلى المنزل من قبل رجل أبيض صرخ ، & # 8220I & # 8217ll أظهر لك الزنوج أن المحكمة العليا تستطيع & # 8217t إدارة حياتي ، & # 8221 بينما كان يحاول التمزيق من ملابسها. قاومت وهربت.

عندما قرر مجلس إدارة مدرسة ليتل روك و NAACP بالولاية دمج المدرسة الثانوية المركزية في خريف عام 1957 ، وقعت بيلز بشجاعة للذهاب ، بدعم من والدتها وجدتها. تم اختيار هي وثمانية طلاب أمريكيين من أصل أفريقي آخرين من بين 100 متطوع.

في أوائل سبتمبر 1957 ، أمر الحاكم Orval Faubus الحرس الوطني في أركنساس بمنع الصغار وكبار السن السود ، وأطلق عليها اسم & # 8220Little Rock Nine ، & # 8221 من دخول المدرسة. نظرًا لأنها لم تتلق مكالمة هاتفية تفيد بأن ليتل روك ناين لن يذهبوا إلى المدرسة في اليوم الأول ، كانت إليزابيث إيكفورد البالغة من العمر 15 عامًا وحيدة عندما واجهت الغوغاء البيض & # 8217s السخرية والتهديدات القاسية. مع رفض الحراس التدخل لصالحها ، ازداد حجم الغوغاء وتزايد التهديد. طارد البيض الغاضبون إيكفورد وبالكاد نجا من الموقف الخطير.

حاول القاضي الفيدرالي رونالد ديفيز مواجهة جهود الحاكم لإحباط خطة إلغاء الفصل العنصري ، التي استغرق إعدادها عامين. عندما أمر ديفيس Faubus بإزالة الحرس ، تم قبول الأطفال التسعة في المدرسة ، لكن بعض الطلاب البيض عاملوهم بقسوة. عندما شعرت بالتهديد ، حاولت بيلز الهروب إلى فصل في صالة الألعاب الرياضية ، لكن حشودًا بقيادة أمهات بيض غزوا المدرسة وطاردوها. & # 8220 احصل على الزنجي & # 8221 صرخت امرأة. ضربها آخر أرضا. & # 8220She & # 8217s تنزف. ماذا تعرف. الزنوج ينزفون الدم الأحمر. دعونا & # 8217s ركل الزنجي. & # 8221 بيلز ركض مجموعة من اللكمات والركلات والبصق حتى تحرر. واجه الثمانية الآخرون تجارب صادمة مماثلة في محاولة للحصول على التعليم. كان الغوغاء قهرًا لدرجة أن قائد مدرسة خائف أسّر: & # 8220 قد نضطر إلى السماح للحشد بأحد هؤلاء الأطفال. . . قد يكون المخرج الوحيد. يجب أن يكون هناك ألف شخص ، مسلحين ويأتون بهذه الطريقة. & # 8221

جنود من الفرقة 101 المحمولة جواً يرافقون الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي إلى المدرسة الثانوية المركزية في ليتل روك في سبتمبر 1957.

خرج التسعة جميعًا ، لكن الهجمات ازدادت سوءًا خلال الأسبوع. على الرغم من معارضة بنى في القرار ، أذعن الرئيس دوايت أيزنهاور للضغوط الليبرالية والشعبية وأرسل الجيش لمنع العنف من الخروج عن نطاق السيطرة. من المكتب البيضاوي ، برر قراره: & # 8220Mob rule في Little Rock تهدد سلامة الولايات المتحدة والعالم الحر. & # 8221 اثنا عشر مائة من المظليين المجهزين بالقتال والحراب من الفرقة 101 المحمولة جواً ، في 52 نزلت طائرات ، ونزلت على سنترال هاي ورافقت الطلاب إلى المدرسة في الماضي بسبب الإهانات والتهديدات العنصرية. تم تكليف الجنود بحماية كل طالب خلال اليوم الدراسي.

على الرغم من بقاء الجنود لبضعة أسابيع فقط ، إلا أن عملية إلغاء الفصل العنصري سادت على فترات متقطعة. أقام The Little Rock Nine صداقات مع بعض الطلاب البيض وقاموا بتفكيك المقاومة. ومع ذلك ، استمر النضال من أجل الطلاب الفرديين. تم تعليق منيجين براون في عدة مناسبات بعد حوادث أثارها طلاب بيض. أخيرًا تم طردها ، مما أسعد العديد من الطلاب البيض الذين تبنوا الشعار & # 8220One لأسفل ، وثمانية للرحيل. & # 8221 تخرج إرنست جرين في نهاية العام الدراسي. ومع ذلك ، أغلق الحاكم فوبوس مدارس ليتل روك الثانوية خلال العام الدراسي التالي ، كما فعل السياسيون في ولايات أخرى نفس الشيء. نقضت المحكمة في وقت لاحق هذه الخطوة. ثلاثة فقط من ليتل روك ناين تخرجوا من المدرسة الثانوية ، وتركوا وتخرجوا من مدارس أخرى.

ظهرت قصة Little Rock Nine على غلاف زمن مجلة في أكتوبر 1957 ، والتي صورت مظليًا بالجيش الأمريكي يرتدي معدات قتالية خارج المدرسة.

بالرغم من براون ضد مجلس الإدارة، التحق عدد صغير فقط من الطلاب بمدارس متكاملة عبر الجنوب ، مما أدى إلى تأخير التقدم أكثر من ذلك. كانت حركة الحقوق المدنية تهدف إلى تحقيق اندماج كامل في المدارس الحكومية بحلول عام 1963 (حتى مع تحول العديد من البيض إلى المدارس الخاصة). لكن المدارس الجنوبية لم يتم دمجها بشكل كبير حتى أوائل السبعينيات ، وبعد ذلك فقط تحت ضغط فيدرالي قوي. في الشمال ، أدى الفصل الفعلي بين الأحياء أساسًا إلى فصل المدارس في المجتمعات المحلية. بعد عقود من اتخاذ ليتل روك ناين جناحهم ، كانت المدارس في الجنوب والشمال معزولة كما كانت دائمًا بسبب الانقسامات الاجتماعية والاقتصادية الراسخة. ومع ذلك ، فقد بدأت العملية ، بسبب الإجراءات التي اتخذتها فروع الحكومة الوطنية ولكن أيضًا ، وربما الأهم من ذلك ، بسبب شجاعة ليتل روك ناين وغيرهم من الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي مثلهم.

راجع الأسئلة

1. في مايو 1954 ، قررت المحكمة العليا في براون ضد مجلس التعليم(1954) ذلك

  1. يجب تطبيق مبدأ & # 8220s منفصل ولكن متساو & # 8221 بشكل أكثر فعالية
  2. يجب إلغاء الفصل العنصري في كل مؤسسة جنوبية
  3. لم يكن للمدعين مكانة قانونية مناسبة
  4. كان الفصل في التعليم العام غير دستوري

2. تدخل الرئيس دوايت د. أيزنهاور في حادث مدرسة ليتل روك المركزية الثانوية بسبب

  1. أراد إلحاق الضرر بالحاكم Faubus
  2. كان واجبه تنفيذ أوامر المحكمة الفيدرالية الشرعية
  3. أراد معاقبة الديمقراطيين في أركنساس
  4. لم يوافق على طريقة معاملة سكان ليتل روك

3. كان ثورغود مارشال هو

  1. قاضي المحكمة العليا الذي كتب براون ضد مجلس التعليم (1954) قرار
  2. حاكم أركنساس الذي أرسل الحرس الوطني لمنع ليتل روك ناين من الالتحاق بالمدرسة الثانوية المركزية
  3. محامي رئيسي لفريق NAACP & # 8217s القانوني في بنى قضية
  4. قاض فيدرالي حاول منع الحرس الوطني من منع ليتل روك ناين من دخول المدرسة الثانوية المركزية

4. كانت نتيجة قضية ليتل روك ناين أن

  1. يتبع الفصل العنصري في جميع أنحاء الجنوب على الفور
  2. ألغت المحكمة العليا شرط & # 8220 بكل السرعة المتعمدة & # 8221
  3. لم يتم دمج العديد من المدارس العامة في الجنوب لأكثر من عقد من الزمان
  4. استدعى الرئيس القوات عدة مرات عبر الجنوب لفرض الاندماج

5. & # 8220Mob rule في Little Rock تهدد سلامة الولايات المتحدة والعالم الحر. & # 8221 هذا الاقتباس من

  1. قرار المحكمة العليا في براون ضد مجلس التعليم (1954)
  2. قرار حاكم أركنساس Orval Faubus & # 8217s استدعاء الدليل الوطني لمنع Little Rock Nine من حضور المدرسة الثانوية المركزية
  3. المبدأ المركزي لحجة Thurgood Marshall & # 8217s أمام المحكمة العليا
  4. تبرير الرئيس أيزنهاور & # 8217s لإرسال القوات الأمريكية إلى ليتل روك

6. بعد أن غادرت القوات الفيدرالية ليتل روك ، حاكم أركنساس

  1. أمر على مضض بالفصل العنصري على مستوى الولاية
  2. أمر الحرس الوطني بالعودة إلى المدرسة الثانوية المركزية
  3. المدارس العامة المغلقة في ليتل روك
  4. استقال احتجاجا

أسئلة إجابة مجانية

  1. اشرح رد فعل الرئيس دوايت أيزنهاور & # 8217s على الأحداث في مدرسة ليتل روك المركزية الثانوية.
  2. صف تأثير الحادث الذي وقع في مدرسة ليتل روك المركزية الثانوية على الفصل العنصري في الجنوب.

أسئلة الممارسة AP

& # 8220 الأمر التنفيذي 10730. . .

حيث أن مثل هذا العرقلة للعدالة يشكل إنكارًا للحماية المتساوية للقوانين التي يكفلها دستور الولايات المتحدة. . .

الآن ، وبناءً عليه ، أنا ، دوايت دي أيزنهاور ، رئيس الولايات المتحدة ، بموجب السلطة المخولة لي بموجب دستور الولايات المتحدة وقوانينها ، بما في ذلك الفصل 15 من الباب 10 من قانون الولايات المتحدة ، على وجه الخصوص الأقسام 332 و 333 و 334 منها ، تأمر جميع الأشخاص المشاركين في إعاقة سير العدالة بالتوقف عنها والكف عنها ، والتفريق على الفور و

وحيث أن الأمر الوارد في ذلك الإعلان لم يتم طاعته وأن عرقلة تنفيذ أوامر المحكمة المذكورة لا تزال قائمة وتهدد بالاستمرار: . .

SEC. 2. وزير الدفاع مفوض وموجه لاتخاذ جميع الخطوات المناسبة لتنفيذ أي أوامر صادرة عن محكمة الولايات المتحدة المحلية للمنطقة الشرقية من أركنساس لإزالة عرقلة سير العدالة في ولاية أركنساس فيما يتعلق بالمسائل المتعلقة بالتسجيل والحضور في المدارس العامة في منطقة مدارس ليتل روك ، ليتل روك ، أركنساس. في تنفيذ أحكام هذا القسم ، فإن وزير الدفاع مخول باستخدام الوحدات وأفرادها ، الذين تم طلبهم في الخدمة العسكرية الفعلية للولايات المتحدة. & # 8221

الرئيس دوايت د.أيزنهاور ، الأمر التنفيذي رقم 10730 ، 23 سبتمبر 1957

1. أي مما يلي كان له الأثر المباشر الأكبر على المشاعر المعرب عنها في المقتطف؟

  1. صدر قرار المحكمة العليا في بليسي ضد فيرجسون (1896)
  2. نهضة هارلم
  3. صدر قرار المحكمة العليا في براون ضد مجلس التعليم (1954)
  4. مقاطعة الحافلات في مونتغمري

2. أي فرد من القرن التاسع عشر كان سيتفق على الأرجح مع المشاعر المعرب عنها في المقتطف؟

3. ما هي السياسة الحكومية التي تم التراجع عنها نتيجة النص في المقتطف؟

  1. الرموز السوداء
  2. قاعدة الكمامة
  3. قوانين جيم كرو
  4. وحدات عسكرية منفصلة

المصادر الأولية

بيلز ، ميلبا. Warriors Don & # 8217t Cry: مذكرات شديدة من المعركة لدمج Little Rock & # 8217s Central High. نيويورك: بوكيت بوكس ​​، 1994.

الموارد المقترحة

فرع تايلور. فراق المياه: أمريكا في سنوات الملك 1954-1963. نيويورك: سايمون وشوستر ، 1989.

هيتشكوك وويليام آي. عصر أيزنهاور: أمريكا والعالم في الخمسينيات. نيويورك: سايمون وشوستر ، 2018.

نيكولز ، ديفيد أ. مسألة العدالة: أيزنهاور وبداية ثورة الحقوق المدنية. نيويورك: سايمون وشوستر ، 2007.

وليامز ، جوان. عيون على الجائزة: أمريكا & # 8217 سنوات الحقوق المدنية ، 1954-1965. نيويورك: بينجوين ، 2013.


قوات أركنساس تمنع "ليتل روك ناين" من دخول مدرسة ثانوية منفصلة - التاريخ

تخيل أنك حضرت إلى أول يوم لك في المدرسة واستقبلك حشد غاضب والحرس الوطني. في 4 سبتمبر 1957 ، وصل تسعة طلاب أمريكيين من أصل أفريقي إلى المدرسة الثانوية المركزية في ليتل روك ، أركنساس. شقوا طريقهم وسط حشد يهتفون بكلمات نابية بل ويرمون أشياء. بمجرد وصول الطلاب إلى الباب الأمامي ، منعهم الحرس الوطني من دخول المدرسة وأجبروا على العودة إلى منازلهم. عاد الطلاب يوم 29 سبتمبر. هذه المرة كانت تحميهم القوات الفيدرالية. تمكن الطلاب من دخول المدرسة ، وأخيراً دمج المدرسة الثانوية المركزية. أصبحت هذه المجموعة من الطلاب تُعرف باسم "ليتل روك ناين".

رفضت العديد من المدارس في الجنوب قبول الطلاب السود ، على الرغم من عام 1954 براون ضد مجلس التعليم قرار المحكمة العليا قضى بعدم دستورية الفصل في المدارس. على الرغم من المقاومة ، عملت منظمات الحقوق المدنية على تسجيل الطلاب السود في مدارس منفصلة. في أركنساس ، قامت الجمعية الوطنية لتقدم الملونين (NAACP) بتجنيد الفتيات والفتيان لدمج المدارس. كانت ديزي بيتس رئيسة فرع أركنساس NAACP. كانت خبيرة في التنظيم. في عهد بيتس ، رفعت NAACP دعوى قضائية ضد مجلس مدرسة ليتل روك. ثم قامت هي وزوجها بتجنيد تسعة طلاب لدمج المدرسة الثانوية المركزية المكونة من البيض بالكامل.

تولى بيتس مسؤولية إعداد "ليتل روك ناين" للعنف والترهيب الذي سيواجهونه داخل المدرسة وخارجها. قامت بتدريس تكتيكات غير عنيفة للطلاب وحتى انخرطت بنشاط في منظمة الوالدين في المدرسة الثانوية المركزية. عندما مُنع الطلاب من دخول المدرسة في المرة الأولى ، وضع بيتس استراتيجية لحمايتهم من المتظاهرين.

احتجاج في مبنى الكابيتول

على الرغم من أن المحكمة العليا اعتبرت الفصل العنصري غير دستوري ، إلا أن حاكم أركنساس رفض السماح للطلاب بالدخول. وبلغ هذا الصدام بين سلطات الولاية والسلطات الفيدرالية ذروته عندما أرسل الرئيس دوايت دي أيزنهاور قوات فيدرالية لحماية "ليتل روك ناين". مع حماية القوات الفيدرالية ، تمكن تسعة طلاب أمريكيين من أصل أفريقي من الالتحاق بالمدرسة الثانوية المركزية.


بعد رفض دخول مدرستهم في البداية ، تمت مرافقة ليتل روك ناين من قبل القوات الفيدرالية في 25 سبتمبر 1957.

في 17 مايو 1954 ، أصدرت المحكمة العليا الأمريكية قرارًا بالإجماع ينص على أن "المرافق التعليمية المنفصلة غير متكافئة بطبيعتها". وأعلنت أن قوانين الولاية التي تنشئ مدارس منفصلة غير دستورية وتنتهك بند الحماية المتساوية في التعديل الرابع عشر. انتصارًا لمناصري الحقوق المدنية ، مهد القرار الطريق للاندماج. لكن لم يتم تنفيذ الحكم في جميع أنحاء الولايات المتحدة ، بما في ذلك ليتل روك ، أركنساس.

الولايات المتحدة # 1393 - كان أيزنهاور مكرسًا بشدة للاندماج ، ودعا القوات الفيدرالية لضمان قبول الطلاب بأمان في المدرسة.

للعام الدراسي 1957-58 ، كان من المقرر دمج مدرسة ليتل روك الثانوية المركزية. تقدم حوالي 75 مراهقًا أسودًا بالذهاب إلى المدرسة الثانوية المركزية التي كانت بيضاء بالكامل سابقًا ، لكن مجلس المدرسة قبل تسعة فقط. عارض الحاكم أورفال فوبوس الاندماج وأمر حرس أركنساس الوطني بتطويق المدرسة ومنع الطلاب السود. وأعلن أنه إذا حاول الطلاب السود دخول المدرسة ، "ستسيل الدماء في الشوارع". منعت الجمعية الوطنية لتقدم الملونين (NAACP) الحرس من الاستمرار في منع الطلاب.

في 23 سبتمبر ، تحدى Little Rock Nine حشدًا من الغوغاء خارج المدرسة للمرور عبر أبواب المدرسة. في الداخل ، كان الطلاب البيض يبصقون عليهم ويعثرونهم ويصرخون بالشتائم. مع تزايد عنف الغوغاء بالخارج ، تم إخراج الطلاب السود من الباب الخلفي. رد الرئيس دوايت أيزنهاور بإرسال قوات من الفرقة 101 المحمولة جواً لحمايتهم. قامت الفرقة 101 بدوريات خارج المدرسة ورافقت كل طالب أسود داخل المدرسة في 25 سبتمبر. ثم تولت فرقة عمل من حراس أركنساس المهمة في نوفمبر واستمرت في حماية الطلاب لبقية العام. تمكن ثمانية من ليتل روك ناين من تحمل وإنهاء تلك السنة الدراسية التاريخية.

الولايات المتحدة # 4384c - كانت ديزي بيتس رئيسة فرع NAACP في Little Rock ووضعت نفسها في طريق الأذى لحماية حقوق الطلاب.

من بين أولئك الذين دعموا الطلاب خلال هذه المحنة كانت ديزي بيتس. عرضت منزلها كمقر لهم ، وعرضت نفسها لخطر دائم. ألقيت الحجارة على نوافذ منزلها مع ملاحظات تقول: "ستون هذه المرة. الديناميت التالي ". متجاهلاً التهديدات لسلامتها ، رفض بيتس التراجع.


ليتل روك ناين

مجموعة من متحف سميثسونيان الوطني لتاريخ وثقافة الأمريكيين من أصل أفريقي ، هدية إلمر ج. رقم الكائن 2011.17.201.

في عام 1954 ، قضت المحكمة العليا في الولايات المتحدة بأن المدارس المنفصلة غير قانونية. أصبحت قضية براون ضد مجلس التعليم رمزًا للأمريكيين لأنها تمثل البداية الرسمية لنهاية الفصل العنصري.

لكن تروس التغيير تطحن ببطء. لم يكن الأمر كذلك حتى سبتمبر 1957 عندما أصبح تسعة مراهقين رموزًا ، مثل القرار التاريخي الذي نعرفه باسم براون ضد مجلس التعليم ، من بين كل ما كان ينتظر أمتنا في السنوات القادمة.

كان "ليتل روك ناين" ، كما عُرف المراهقون التسعة ، أول طلاب أمريكيين من أصل أفريقي يدخلون مدرسة ليتل روك الثانوية المركزية. قبل ثلاث سنوات ، في أعقاب حكم المحكمة العليا ، تعهد مجلس إدارة مدرسة ليتل روك بإلغاء الفصل العنصري في مدارسها طواعية. كانت هذه الفكرة متفجرة بالنسبة للمجتمع ، ومثل الكثير من مناطق الجنوب ، كانت محفوفة بالغضب والمرارة.

في 2 سبتمبر 1957 في الليلة التي سبقت ما كان سيصبح أول يوم للمراهقين في الفصول الدراسية المركزية العليا ، أمر حاكم أركنساس أورفال فوبوس الحرس الوطني للولاية بمنع دخولهم. قال Faubus إنه كان من أجل سلامة الطلاب التسعة.

في 4 سبتمبر ، بعد 24 ساعة فقط من إصدار قاضٍ فيدرالي أمرًا لـ Little Rock Nine بالبدء في حضور المدرسة المركزية على الفور ، منع الغوغاء المتحاربون ، جنبًا إلى جنب مع الحرس الوطني ، المراهقين من دخول المدرسة مرة أخرى.

بعد ستة عشر يومًا ، أمر قاضٍ فيدرالي بإزالة الحرس الوطني. مرة أخرى في 23 سبتمبر ، حاول Little Rock Nine دخول المدرسة. على الرغم من اصطحاب شرطة ليتل روك إلى باب جانبي ، تجمع حشد غاضب آخر وحاول الاندفاع نحو سنترال هاي. خوفا على حياة الطلاب التسعة ، أرسل مسؤولو المدرسة المراهقين إلى منازلهم. ومع ذلك ، تمكنوا من حضور الفصول الدراسية لمدة ثلاث ساعات تقريبًا.

أخيرًا ، منذ 52 عامًا ، في 25 سبتمبر 1957 ، بعد نداء من رئيس بلدية ليتل روك ، وودرو مان ، قام الرئيس دوايت أيزنهاور بإضفاء الفيدرالية على الحرس الوطني وأرسل قوات الجيش الأمريكي إلى مكان الحادث. بدأ ليتل روك ناين ، الذي كان يحرسه جنود من جنود الحرس الوطني والجيش 101 المحمول جواً ، حضورًا منتظمًا للفصول في سنترال هاي.

أربعة طلاب ومرافقة من الجيش في طريقهم إلى سنترال هاي ، مع حشد ينتظرهم أمام المدرسة.

ومع ذلك ، فإن محنتهم لم تنته بعد. كل يوم كان المراهقون التسعة يتعرضون للمضايقة والاستهزاء والتهديد من قبل العديد من الطلاب البيض أثناء قيامهم بخطوات صغيرة في المياه الأكثر عمقًا واضطرابًا. في ذلك الربيع ، في 27 مايو 1958 ، أصبح إرنست جرين أول أمريكي من أصل أفريقي يتخرج من المدرسة الثانوية الوسطى.

حاول أن تتخيل سيل المشاعر التي مرت بهؤلاء الشباب والشابات. تخيل الشجاعة التي كان عليهم حشدها كل يوم. حاول أن تتخيل الطلاب البيض الذين يسخرون منهم ويضايقونهم. تخيل أيضًا كيف سيكون الحال عندما تكون طالبًا أبيض أو مدرسًا يدعم Little Rock Nine.

مهمة المتحف العظيم ليست مجرد زيارة الأحداث التاريخية ، بل المساعدة في تحريك عقولنا وأرواحنا. تاريخ الأمريكيين من أصل أفريقي أمر حيوي لفهم تاريخ أمريكا. يجب تقديم القصص الملحمية لأمتنا بطريقة تمكننا عند مشاهدة معرض من الانغماس في اللحظة ، لنكون قادرين على الشعور ببعض المشاعر في الحدث ، وربما رؤيته من منظور جديد أو مختلف. نأمل أن تفتح تجربة الزائر الباب للمحادثة والتفاهم.

سيكون متحف سميثسونيان الوطني للتاريخ والثقافة الأمريكيين من أصل أفريقي أكثر من مجرد مجموعة من الأشياء. سيكون المتحف قوة قوية وإيجابية في النقاش الوطني حول العرق والدور المهم الذي لعبه الأمريكيون من أصل أفريقي في القصة الأمريكية - متحف سيجعل جميع الأمريكيين فخورين.


في هذا اليوم: حفلة شاي بوسطن & # 8211 التاريخ

في ميناء بوسطن ، قامت مجموعة من مستعمري ماساتشوستس متنكرين في زي هنود الموهوك على متن ثلاث سفن شاي بريطانية وألقوا 342 صندوقًا من الشاي في الميناء.

كانت مداهمة منتصف الليل ، المعروفة باسم "حفلة شاي بوسطن" ، احتجاجًا على قانون الشاي للبرلمان البريطاني لعام 1773 ، وهو مشروع قانون مصمم لإنقاذ شركة الهند الشرقية المتعثرة من خلال خفض ضريبة الشاي إلى حد كبير ومنحها احتكارًا فعليًا تجارة الشاي الأمريكية. سمحت الضريبة المنخفضة لشركة الهند الشرقية بتقويض حتى الشاي الذي يهربه التجار الهولنديون إلى أمريكا ، واعتبر العديد من المستعمرين هذا الفعل مثالًا آخر على الاستبداد الضريبي.

عندما ثلاث سفن شاي ، دارتموث ، ال إليانور ، و ال سمور، وصل إلى ميناء بوسطن ، وطالب المستعمرون بإعادة الشاي إلى إنجلترا. بعد أن رفض حاكم ولاية ماساتشوستس توماس هاتشينسون ، نظم زعيم باتريوت صموئيل آدامز "حفلة شاي" بحوالي 60 عضوًا من جماعة أبناء الحرية ، مجموعته المقاومة السرية. الشاي البريطاني الذي تم إلقاؤه في ميناء بوسطن في ليلة 16 ديسمبر بلغت قيمته حوالي 18000 دولار.

قام البرلمان ، الغاضب من التدمير الصارخ للممتلكات البريطانية ، بسن القوانين القسرية ، المعروفة أيضًا باسم الأفعال التي لا تطاق ، في عام 1774. أغلقت القوانين القسرية بوسطن أمام الشحن التجاري ، وأقامت حكمًا عسكريًا بريطانيًا رسميًا في ماساتشوستس ، مما جعل المسؤولين البريطانيين محصنين ضد الملاحقة الجنائية في أمريكا ، وتطلب المستعمرون ربع القوات البريطانية. دعا المستعمرون بعد ذلك المؤتمر القاري الأول للنظر في مقاومة أمريكية موحدة للبريطانيين.


ليتل روك ناين: بدأت المعركة التي استمرت عقودًا من أجل العدالة المدرسية بتسعة طلاب سود يواجهون حشودًا من البيض الغاضبين

اتبعت مجموعة من الفتيات البيض مينيجيان براون عبر ممرات المدرسة الثانوية المركزية في ليتل روك ، أركنساس ، وداسوا على كعبيها حتى نزفوا ، وبصقوا عليها ، وأخبروها أنها كريهة الرائحة ، قائلين إنها قبيحة ، ووصفوها بأنها قبيحة.

بعد ما يقرب من أسبوع من هذا التنمر العنصري ، ذهب أخيرًا بعيدًا. عندما كانت براون على وشك دخول منزلها ، ألقت إحدى الفتيات حقيبة مليئة بالأقفال المركبة وضربتها في رأسها. ردا على هذا الاعتداء المؤلم ، رمى براون المحفظة وقال ، "دعني وشأني ، القمامة البيضاء."

لذلك ، تم طردها من المدرسة. الفتيات اللاتي اعتدوا عليها لم يعانوا من أي عواقب.

قال براون: "لم يرى المعلم الحقيبة ملقاة على رأسي". "لم ترهم المعلمة يتابعونني ، لكنها سمعتني أقول ،" اتركوني وشأني ، أيها القمامة البيضاء. "وهذا هو سبب طردي".

كانت الحادثة واحدة من العديد من الأمثلة على الإساءة الجسدية واللفظية والنفسية التي عانى منها براون وثمانية طلاب سود آخرين باستمرار بعد دمج المدرسة التي كانت بيضاء بالكامل في 25 سبتمبر 1957.

بعد ثلاث سنوات من حظر المحكمة العليا الأمريكية الفصل بين المدارس في عام 1954 براون ضد مجلس التعليم بموجب القرار ، كان تسجيل ليتل روك ناين في المدرسة الثانوية المركزية أول اختبار رئيسي لقدرة الحكومة الفيدرالية على تنفيذ الحكم.

ولكن بعد مرور 63 عامًا ، لا تزال المدارس في جميع أنحاء البلاد معزولة عنصريًا ، ولا تزال اللامساواة العميقة تعصف بالنظام التعليمي الأمريكي. المدارس في الأحياء ذات الغالبية السوداء لديها موارد أقل ، وعدد أقل من المستشارين والمعلمين ذوي الخبرة ، وبشكل عام ، تفتقر إلى مستوى الفرص التعليمية الموجودة في المدارس في الأحياء التي يغلب عليها البيض.

غالبًا ما يتم القبض على الأطفال الملونين في "خط الأنابيب من المدرسة إلى السجن" - الدائرة المدمرة للسياسات والممارسات والإجراءات المتحيزة التي تدفع ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، الأطفال إلى الخروج من المدارس في الأحياء ذات الأغلبية السوداء والبنية إلى المجرمين والمهاجرين. أنظمة العدالة - بمعدلات أعلى بكثير من الأطفال البيض.

"بينما نحتفل بشجاعة ليتل روك ناين الذين كانوا يعلمون أن لهم نفس الحق مثل أي شخص آخر في الحصول على أفضل تعليم متاح ، ولديهم القوة للتغلب على أكثر مظاهر الكراهية العنصرية والجهل اللاذعة ، يجب ألا ننسى أبدًا قال باكاردي جاكسون ، مدير المحامي لمجموعة ممارسات حقوق الأطفال في مركز قانون الفقر الجنوبي ، الذي يناضل من أجل المساواة العرقية في المدارس: "مثلهم ، لدينا معارك متبقية للقتال ومبادئ للدفاع أكبر من أي منا."

"اتخذ موقفًا قويًا وصريحًا"

صور Little Rock Nine - لا سيما صورة إيكفورد وهي تسير بمفردها وسط حشد صارخ من البيض الذين صرخوا عليها بالشتائم والتهديدات - ألقت الأزمة في غرف المعيشة في البلاد ولفتت الانتباه الدولي إلى نضال أمريكا ضد الظلم العنصري.

كان من المفترض أن يكون 4 سبتمبر 1957 هو اليوم الأول لفصول الفصل العنصري في المدرسة الثانوية المركزية. ولكن بينما سار الطلاب السود التسعة نحو المدرسة ، هتف حشد من البيض الغاضبين ، "اثنان ، أربعة ، ستة ، ثمانية ، لن نندمج" ، ومنعهم أفراد مسلحون من الحرس الوطني في أركنساس من دخول المدرسة .


جادل أورفال فوبوس ، وهو متعطش للفصل العنصري ، بأن القوات ضرورية لمنع العنف وإراقة الدماء إذا سُمح للطلاب السود بإلغاء الفصل العنصري في المدرسة. كان قد أمر الحرس الوطني بتشكيل حصار حول الباب الأمامي للمدرسة لإبعادهم.


طعن فريق من محامي NAACP ، بما في ذلك Thurgood Marshall ، في تصرفات Faubus في المحكمة ، وأمر قاض فيدرالي الحرس الوطني بالتنحي بعد 16 يومًا.

لكن التهديد الذي يلوح في الأفق بعنف الغوغاء استمر في منع الطلاب السود من الالتحاق.

في مراقبة المواجهة ، أرسل القس مارتن لوثر كينغ جونيور برقية إلى الرئيس دوايت دي أيزنهاور ، يحثه فيها على "اتخاذ موقف قوي وصريح في موقف ليتل روك."

في 23 سبتمبر 1957 ، نشر أيزنهاور 1000 مظلي من فرقة النخبة 101 المحمولة جواً في الجيش. بعد يومين ، حضر ليتل روك ناين دروسًا لأول مرة ، محمية من قبل القوات الفيدرالية وحرس أركنساس الوطني ، الذي أصبح الآن بموجب أوامر فيدرالية.

في الخريف التالي ، أغلق Faubus جميع مدارس Little Rock الثانوية بدلاً من السماح باستمرار إلغاء الفصل العنصري. لكن تم رفضه عندما ألغت محكمة فيدرالية أمره. في أغسطس 1959 ، أعيد افتتاح المدارس الثانوية البيضاء في ليتل روك بحضور الطلاب السود.

قال تافيني إنجليش: "كانت ليتل روك ناين منارة أمل للعديد من النشطاء الذين ساروا على خطىهم والذين استلهموا من شجاعتهم وإيمانهم في مواجهة المعارضة العنيفة لمواصلة الكفاح المستمر ضد الظلم العنصري". مدير مركز الحقوق المدنية التذكاري الذي يديره مركز SPLC ويتضمن معروضات تفسيرية عن شهداء الحقوق المدنية.

تهديدات بالقنابل كل يوم

كان قرار مينيجين براون بالحضور إلى سنترال قرارًا عمليًا ، وإن كان مهمًا للغاية بالنسبة لحركة الحقوق المدنية المزدهرة.

تسعى للحفاظ على قبضتها على الفصل في المدارس بعد عام 1954 براون ضد مجلس التعليم بموجب القرار ، قام مجلس مدرسة ليتل روك ببناء مدرسة جديدة للطلاب السود - مدرسة هوراس مان الثانوية - في الجزء الشرقي الأقصى من المدينة حيث يعيش عدد قليل من الناس. قام مجلس المدرسة أيضًا ببناء مدرسة جديدة للطلاب البيض كانت في الجزء الغربي الأقصى من المدينة.

قبل دخول سنترال ، التحق براون بمدارس منفصلة. دخلت هوراس مان في الصف العاشر في عام 1956. كانت المدرسة عبر المدينة حيث تعيش ولا تقدم خدمة الحافلات. لكن سنترال كانت في وسط ليتل روك ، أقرب بكثير إلى منزلها.

ذات يوم ، جاء إعلان عبر الاتصال الداخلي في هوراس مان ، يسأل الطلاب عما إذا كانوا يريدون التسجيل لحضور سنترال.

"كان سنترال على بعد حوالي 10 مبانٍ من منزلي ، وعندما أعلنوا عن إمكانية إلغاء الفصل العنصري ، قلت أنا وصديقي المقربين ،" أوه ، سنذهب إلى هناك لأننا نستطيع المشي معًا. قال براون "سيكون الأمر ممتعًا ولن نضطر للذهاب إلى المدرسة الأخرى".


من خلال الدعوة من NAACP ، وافق مجلس المدرسة على نقل حوالي 80 طالبًا أسودًا إلى سنترال في العام التالي. لكن هذا الرقم انخفض إلى 10 بعد إخبار الطلاب أنهم لا يستطيعون المشاركة في الأنشطة اللامنهجية وأن والديهم قد يفقدون وظائفهم.

وكان هناك خطر العنف الذي يلوح في الأفق. قرر والدا الطالبة السوداء العاشرة سحبها من سنترال بعد مشهد الغوغاء في اليوم الأول.

“So we get there and the National Guard won’t let us go in, and so we’re sandwiched between a mob of screaming white people, screaming hate and ‘kill them’ and ‘go back to,’ you know their usual little juvenile thing, mean-spirited,” Brown said, “and the Arkansas National Guard, who wouldn’t let us in.”

The Little Rock Nine would not enter the school for classes until three weeks later, following the NAACP’s court battles and Eisenhower’s decision to federalize the Arkansas National Guard and send in the 101st Airborne Division.

“Those are the toughest soldiers in the whole country, and they kept order,” she said. “They dispersed the mob.”

Inside the school, a soldier was assigned to protect each student. There were bomb threats every day. The lockers had to be checked each night to see if there were any explosives.

The Black students were safer in the hallways, but white students still found ways to harass and attack them.

In one incident, Brown’s body left an impression in a locker after a boy slammed her into it.

“There was a lot of spitting and dropping battery acid, so the Black students would get holes in their clothes,” she said.

She recalled a story from fellow Little Rock Nine student Melba Patillo about having acid splashed in her eyes, and the guard assigned to her quickly flushing them out.

“So any kind of disgusting hatred that you can imagine was in play,” Brown said.

‘American terror’

Other abuses happened in places where the guards weren’t allowed to go, particularly in the gym and the bathrooms.

White boys would hit Black boys with wet towels in the gym. They would also break glass on the shower floor and fill the room with steam so the Black boys could not see it and would cut their feet.

After the white girls took their showers, they somehow figured out a way to shut off the cold water for the Black girls, who got scalded.

“They hated the guards too,” Brown said, adding that the white students would insult the guards and call them traitors.

She described the situation as “American terror.”

Today, Brown, who changed her last name to Brown-Trickey and moved to Canada after getting married in 1967, has earned bachelor’s and master’s degrees in social work, has served under the Clinton administration as deputy assistant secretary for workforce diversity at the Department of the Interior, and is now a social justice activist.

She looks back on her expulsion from Central with a mixture of pride, anger and laughter. She frequently draws from her experience in Little Rock when advising young people today.

“That’s what I tell high school kids. Don’t do something when you’re 16, because it will follow you the rest of your life.”

The incident leading to her expulsion was not the first time she had gotten into trouble at the school. One day, two boys sitting on one side of a lunch table kicked the chairs on the other side, and the chairs slammed into her.

“I dropped the tray, the chili, the cutlery, the milk – everything – and it splattered on two boys,” she said.


She was sent to the girls’ vice principal, who asked her if she had dropped the tray on purpose. Fed up with the constant abuse from her white peers, she said, “accidentally on purpose” and was suspended.

“I really became a target after the chili. I think we were all targets.”

In August 1959, all the high schools in Little Rock reopened after being closed for the entire 1958-59 school year. Two of the original members of the Little Rock Nine, Carlotta Walls and Jefferson Thomas, re-entered the school that month. Frank Henderson, Sandra Johnson and Sybil Jordan were enrolled several weeks later after a federal court ruled that more Black students had to be admitted.

The experiences of the five Black students who attended Central after it reopened in 1959 were much different from those of 1957, according to Sybil Jordan, who changed her last name to Hampton after she got married.

Hampton, the youngest of the Black students at Central during that time, said white students did not physically attack the Black students and were mostly nonconfrontational as the desegregation struggle continued. By then, white students at Central mostly ignored the Black students, except when calling them the N-word or suggesting that they needed to go back to Africa, she said.

By 1959, white leaders in Little Rock were concerned about the negative attention the city had received around the world in newspapers and on radio and TV. The news coverage of angry white mobs and of the 101st Airborne Division being deployed in Little Rock two years earlier severely harmed the city’s image, Hampton said.

It was bad for the business and manufacturing community in town, and discouraged people from moving to the city, she explained.

“Television was in its infancy and rapidly gaining popularity then. So the Little Rock Central crisis was like the shot heard round the world. Little Rock was seen as a place that was worse than Mississippi.”

Hampton believed that white Central students were taking a cue from city leaders and their parents when they changed the resistance from physical and verbal attacks against Black students to shunning and isolating them.

“It was clear to me that a different message had been sent in the community, and the message was that Little Rock will no longer be the poster child for riots and destruction in its streets,” she said.

Hampton, who earned a bachelor’s degree in English from Earlham College, a master’s degree in teaching from the University of Chicago, and master’s and doctorate degrees in education from Teachers College at Columbia University, draws from her extensive educational background as a consultant with foundations, nonprofits and universities.

The three years at Central were taxing and difficult for Hampton, but she was able to build on the excellent educational foundation she had received at her all-Black elementary and junior high schools.

The positive reinforcement and the will to keep striving for academic excellence against incredible odds in an overtly hostile high school environment came from home, church and the larger beloved Black community, she said.

“We were being coached and groomed to be confident young students who could go out into a world where we would be ‘buked and scorned’ because of the color of our skin, but we would not give up we would be resilient.”

That’s a lesson for today’s young Black people, she said.

‘Thank you for keeping me safe’

It’s important for young Black people to keep hope alive today against the persistent racial inequities in the educational system, said Jackson, the SPLC managing attorney.


“I have found hope in the powerful voices of broad coalitions of young people who are well-informed and enraged by these inequities and who, once again, are at the forefront of organizing, protesting, and advocating for justice and liberation,” Jackson said. “It is our job to clear the path and make sure they are heard in every hall and chamber of power.”

Recently, Brown-Trickey reunited on Facebook with the white soldier who guarded her in the hallways of Central more than 60 years earlier.

At the time, Black soldiers were not allowed in the school – and Black students could not speak with the white soldiers who protected them.

“He said, ‘You dropped me a note that says, ‘Thank you for keeping me safe,’ and I’ve kept it all this time.’”


Bloody photos show the day 300 troops were sent to guard 9 black school children 60 years ago

Sixty years ago, on September 25, 1957, The United States Army deployed 300 troops to guard nine black children who attempted to enter the racially segregated Little Rock Central High School.

The road to desegregation of America's school system was often paved in blood, as communities grappled with laws that mandated African-Americans be allowed to attend formerly "white-only" schools.

The students and troops were met by an unruly crowd who tried to physically block them from entering the school.

These photos depict the dramatic confrontation between the crowd and the students.


About the Little Rock Nine

Almost exactly 60 years ago, in the fall of 1957, nine African American students matriculated into Central High School in Little Rock, Alabama. The Little Rock School Board was complying with the recent Supreme Court decision, Brown vs. Board of Education, which in 1954 had declared segregated schools to be unconstitutional. ال Eyes on the Prize digital collection has video interviews conducted in 1985 with two of these nine students, Melba Pattillo and Ernest Green.

Neither Green nor Pattillo expected there to be any issues surrounding their enrollment since other schools in Arkansas had been integrated before, and they were looking forward to the greater opportunities and resources Central High School could offer. However, on September 4, 1957 when they were supposed to begin school, the governor of Arkansas, Orval Faubus, deployed the Arkansas National Guard to prevent the students from entering, citing danger of riots. You can watch the Eyes on the Prize interview with Faubus here.

It was not until the federal government got involved that the students were finally able to enter the school nearly a month later under the protection of the 101st Airborne Division of the United States Army, but that was not the end of the story. As Melba Pattillo puts it, “The troops, however, did not mean the end of harassment. It meant the declaration of war.”


Nine black students escorted under armed guard into all-white school

Under escort from the U.S. Army's 101st Airborne Division, nine black students enter the all-white Central High School in Little Rock, Arkansas on this day in 1957. Three weeks earlier, Arkansas Governor Orval Faubus had surrounded the school with National Guard troops to prevent its federal court-ordered racial integration. After a tense standoff, President Dwight D. Eisenhower federalised the Arkansas National Guard and sent 1,000 army paratroopers to Little Rock to enforce the court order.

On 17 May 1954, the U.S. Supreme Court ruled unanimously in Brown v Board of Education of Topeka that racial segregation in educational facilities was unconstitutional. Five days later, the Little Rock School Board issued a statement saying it would comply with the decision when the Supreme Court outlined the method and time frame in which desegregation should be implemented. Arkansas was at the time among the more progressive Southern states in regard to racial issues. The University of Arkansas School of Law was integrated in 1949, and the Little Rock Public Library in 1951. Even before the Supreme Court ordered integration to proceed "with all deliberate speed," the Little Rock School Board in 1955 unanimously adopted a plan of integration to begin in 1957 at the high school level.

The National Association for the Advancement of Coloured People (NAACP) filed suit, arguing the plan was too gradual, but a federal judge dismissed the suit, saying that the school board was acting in "utmost good faith." Meanwhile, Little Rock's public buses were desegregated. By 1957, seven out of Arkansas' eight state universities were integrated. In the spring of 1957, there were 517 black students who lived in the Central High School district. Eighty expressed an interest in attending Central in the fall, and they were interviewed by the Little Rock School Board, which narrowed down the number of candidates to 17. Eight of those students later decided to remain at all-black Horace Mann High School, leaving the "Little Rock Nine" to forge their way into Little Rock's premier high school.

In August 1957, the newly formed Mother's League of Central High School won a temporary injunction from the county chancellor to block integration of the school, charging that it "could lead to violence." Federal District Judge Ronald Davies nullified the injunction on 30 August. On 2 September, Governor Orval Faubus – a staunch segregationist – called out the Arkansas National Guard to surround Central High School and prevent integration, ostensibly to prevent the bloodshed he claimed desegregation would cause. The next day, Judge Davies ordered integrated classes to begin on 4 September. That morning, 100 armed National Guard troops encircled Central High School.

A mob of 400 white civilians gathered and turned ugly when the black students began to arrive, shouting racial epithets and threatening the teenagers with violence. The National Guard troops refused to let the black students pass and used their clubs to control the crowd. One of the nine, 15-year-old Elizabeth Eckford, was surrounded by the mob, which threatened to lynch her. She was finally led to safety by a sympathetic white woman. Little Rock Mayor Woodrow Mann condemned Faubus' decision to call out the National Guard, but the governor defended his action, reiterating that he did so to prevent violence. The governor also stated that integration would occur in Little Rock when and if a majority of people chose to support it.

Faubus' defiance of Judge Davies' court order was the first major test of Brown v Board of Education and the biggest challenge of the federal government's authority over the states since the Reconstruction Era. The standoff continued, and on 20 September Judge Davies ruled that Faubus had used the troops to prevent integration, not to preserve law and order as he claimed. Faubus had no choice but to withdraw the National Guard troops. Authority over the explosive situation was put in the hands of the Little Rock Police Department. On 23 September, as a mob of 1,000 whites milled around outside Central High School, the nine black students managed to gain access to a side door.

However, the mob became unruly when it learned the black students were inside, and the police evacuated them out of fear for their safety. That evening, President Eisenhower issued a special proclamation calling for opponents of the federal court order to "cease and desist." On 24 September, Little Rock's mayor sent a telegram to the president asking him to send troops to maintain order and complete the integration process. Eisenhower immediately federalised the Arkansas National Guard and approved the deployment of U.S. troops to Little Rock. That evening, from the White House, the president delivered a nationally televised address in which he explained that he had taken the action to defend the rule of law and prevent "mob rule" and "anarchy." On 25 September, the Little Rock Nine entered the school under heavily armed guard.

Troops remained at Central High School throughout the school year, but still the black students were subjected to verbal and physical assaults from a faction of white students. Melba Patillo, one of the nine, had acid thrown in her eyes, and Elizabeth Eckford was pushed down a flight of stairs. The three male students in the group were subjected to more conventional beatings. Minnijean Brown was suspended after dumping a bowl of chili over the head of a taunting white student. She was later suspended for the rest of the year after continuing to fight back. The other eight students consistently turned the other cheek. On 27 May 1958, Ernest Green, the only senior in the group, became the first black to graduate from Central High School.

Governor Faubus continued to fight the school board's integration plan, and in September 1958 he ordered Little Rock's three high schools closed rather than permit integration. Many Little Rock students lost a year of education as the legal fight over desegregation continued. In 1959, a federal court struck down Faubus' school-closing law, and in August 1959 Little Rock's white high schools opened a month early with black students in attendance. All grades in Little Rock public schools were finally integrated in 1972.


شاهد الفيديو: Arkansas Statewide Tour - Arkansas Tourism